joris's profileLe tempsPhotosBlogListsMore  |  Tools Help |
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October 24 titres & CoLa chance ou la gigne ne sont que les effets de nos héritages. Une attitude en attire une autre et les probabilités donnent la raison. Si par méconnaissance des airs, la feuille portée par le vent suit le mauvais courant, c'est sans surprise que la chute soit rude, si de l'alisé portant aux cieux, aux dieux, l'ami fut accompagné, c'est l'extase assuré. Manichéen n'est pas une science, juste un petit dogme enfant des cartésiens, enfant d'une base mathématique inadaptée à la mesure et à la compréhension. Si avec Laplace l'effet entoure l'action, l'écriture et la pensée s'exprime à souhait. Qui se souvient de Paul Janet, et de ses citations ? Qui ne voit point que la logique pure est éternelle, comme la logique appliquée éphémère ? Qui n'arrive même plus à distinguer les deux, tant la croyance en un titre détourne ? A Sciences, sciences qu'avons nous fait de ton nom ? October 11 paul valéry-La confusion morose qui me servait de sommeil, Se dissipe dès la rose apparence du soleil. dans mon ame je m'avance, tout ailé de confiance ; c'est la première oraison ! A peine sorti des sables, je fais des pas admirables dans les pas de la raison.- paul valéry- Voyons l'armonique Les sciences sont moroses elles servaient le sommeil, S'enflamment par la cause, qui nous apporte l'éveil. dans mon âme je m'avance, tout ailé de confiance ; voici la première raison ! A peine sorti des dogmes, je deviens le nommé "homme" dans les pas de la moisson. -Abadie joris- October 07 Sciences aujourd'hui, politique demainSi pendant de nombreuses années l'enseignement des sciences s'est effectué dans l'art de reproduire les gestes du sachant, l'outil informatique a entièrement remis en cause cette technique. L'outil informatique nous apporte une mise en mémoire de nombreux -how to- qui enlèvent tous prestiges à la simple récitation, à la simple démonstration, poussant l'enseignant à devenir un guide dans une forêt d'informations. Quelque soit la quantité d'informations proposée par l'enseignant, il sera toujours en dessous de la simple machine et de ses giga octets ; c'est dans la qualité et dans ses formes d'associations que l'enseignant trouvera sa place et son utilité. De la sorte que même un professeur en science physique sera avant tout un psychologue afin de pouvoir communiquer comment apprendre à apprendre, afin de pouvoir dire comment traiter l'information, afin de pouvoir indiquer comment trouver l'information. L'enseignement est entrain de naître aujourd'hui, cet art se limitait par manque de moyens techniques et nous égarait dans un labyrinthe d'informations qui favorisait les sophismes ainsi que l'association de lois particulières au général. En exemple le cas particulier qui faisait qu'une règle parfaite posée sur la ligne d'horizon faisait dire aux scientifiques que la terre était plate, ou encore que l'outil mathématique utilisant la symbolique des nombres devait être construit à l'aide d'échelon constant parce que la chose est plus simple pour le badaud, ou bien même que la forme des variations devait être mesuré à l'aide de l'outil développé par Descartes, alors que tout nous prouve que ceci n'est pas un outil adapté. Le 21ème siècle voit l'enseignement rejoindre la raison même d'exister des sciences, à savoir l'application de la logique pure, l'application qu'un scientifique est en premier un homme qui a besoin de connaître ses sens pour ne point se tromper pendant la mesure, qui a besoin de connaître les fonctionnements de sa raison pour éviter les sophismes, qui a besoin de comprendre ce qu'il fait pour pouvoir enseigner. October 06 Descartes est le premier anti-cartésienBien que Descartes nous ai apporté une échelle extérieure construite sur des échelons constant pour modéliser, il nous avait aussi remis l'esprit dans lequel utiliser son outil, les limites à ne jamais dépasser. Ainsi Descartes est le premier anti-cartésien au sens ou le cartésianisme est utilisé aujourd'hui. Nous en trouvons la démonstration dans les déclarations mêmes, de Descartes : Il dit : - Premièrement, je vous demande, afin que nous commencions par les choses les plus manifestes, savoir : si vous êtes, ou si peut-être vous ne craignez point de vous mépendre en répondant à ma demande ; combien qu'à vrai dire, si vous n'étiez point, vous ne pourriez jamais être trompé.- Voici les termes de Descartes qui accordent les mathématiques dépendante d'une science qui sera reconnue plus tard sous le nom de psychologie. Il développe plus loin le doute et ses interactions avec la raison en ces termes : - Je puis douter si j'ai un corps, voire même je puis douter s'il y a un corps au monde ; et néanmoins je ne puis pas douter que je ne sois ...- Il reprend en ces termes, que ce qui importe, ce n'est point le fait de modéliser, mais le fait de pouvoir le faire, il reprend en ces termes que sa modélisation à l'aide d'un échelon constant est la meilleure en son temps et permet de renoncer aux concept de Platon, mais ceci reste dans la limite des connaissances de son temps. L'apparition des modélisations proposées par Laplace qui donne aux concepts antiques une définition dans le terme exponentielle associée aux évolutions techniques du 20ème siècle, nous permet en reprenant l'esprit de Descartes de dire que la base cartésienne nous fut bien utile mais est dépassée aujourd'hui et doit être remplacée par les algorithmes exponentielles inventés par Laplace. Il en va de toute notre logique et perception du monde. |
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